Er du en relationel leder med et ressourceorienteret børnesyn, og kan du gå forrest i at vise, hvordan man i den helt konkrete hverdagspraksis lykkedes med at stå på skolens fundament om, at børn gør det godt, hvis de kan?
Tror du på, at børns stemme er afgørende for, at vi kan lykkes med skolens opgave, og formår du både at vise vej og understøtte professionelle læringsteams i, at elevens stemme er en selvfølge i både dataindsamling og problemløsning?
Så er du måske lige dén, vi leder efter.